MUY IMPORTANTE. NOTAS 2ªEVALUACIÓN

Hola, amigos del saber.
Qué tal todo?
Hablemos de cosas feas:
Es primordial que me enviéis las tareas a mi mail de contacto:
1- La tarea como documento adjunto.
2- Indicando en el asunto el curso y la asignatura.
3- En el texto del mensaje hay que poner el nombre y el curso.
4- Deben llegar a mi mail, como muy tarde, durante la mañana del día indicado en la entrada del blog correspondiente a cada curso.
Hay que presentar las actividades para las NOTAS 2ªEVALUACIÓN.
Ahora lo importante de verdad:
Aunque no lo creáis os echo de menos y estoy orgulloso del buen comportamiento cívico que estáis demostrando. Juntos sabremos superar esta crisis y salir fortalecidos de ella, en la mejor versión de nosotros mismos.
Ánimo y pa'lante!


P.D. Podeis consultar, preguntar y comentar en los comentarios (valga la rebuznancia)

Para que nos comamos el COCO: Jorge Drexler - Todo se transforma (video clip)

Hola, amigos del saber.
Hoy os traigo para que pensemos todos juntos, aquí van unas cuestiones:

¿A qué ley de la natura hace referencia la canción? ¿Influyen esas leyes naturales en los acontecimientos humanos? ¿Por qué y como influyen o no? ¿Puede haber libertad o estamos "determinados" de algún modo? Y la gran pregunta ¿Somos libres, incluso en este confinamiento? - !Ojú, profe, me estas rallando!

P.D. Para que no te pierdas puedes echar un vistazo a aspectos básicos como "libertad de ... vs libertad para...", y el fundamental: "libertad vs determinismo"

CRITERIOS DE VERDAD. 1º Bachillerato D y E

Entramos en un problema especialmente peliagudo, los criterios de verdad. Hasta ahora hemos tratado de comprender que sea eso de la verdad, ahora toca diferenciarla de lo falso y como estamos comprobando estos días, muchas veces es complicado, por eso hace falta algún criterio que nos permita separar el trigo de la cizaña.
El siguiente punto de nuestro tema puede ayudarnos:
3.3. CRITERIOS DE VERDAD.
Actividades:

1. Lee las páginas 12(60), 13(61) y 16(37). Comprobarás que bajo el mismo título encontramos dos modos muy diferentes de tratar el problema.
2. Elabora una definición general de "criterio de verdad".
3. Elabora una clasificación de los criterios de verdad que uniendo las que nos proponen ambos autores.

Esta tarea, junto con los textos de la entrada anterior, tendrá que estar terminada para viernes 27 de marzo. Me podéis mandar los trabajos a mi correo electrónico, ya que aún no se ha establecido un canal oficial para hacerlo.

Poned en los comentarios nombre y curso para asegurarme de que estáis enterados (es decir, pasar lista)

Ánimo y pa´lante

Para el alumnado de PSICOLOGÍA 2º BCH C y D

¿A que ya creíais que me había olvidado de vosotros?
No, de ningún modo!
Supongo que debéis andar preocupados por la selectividad, las notas y esas cosas; no os agobiéis, este enclaustramiento debe servirnos para crecer como personas y sacar lo mejor de nosotros (y hacernos conscientes de lo peor), es bueno hacer introspección y replantear cosas. Ánimo.
Pero cuidado, retiro no significa vacaciones.
Estoy teniendo algún problemilla con las T.I.C. así que a quien le falte el material sobre LA MEMORIA que me lo pida por mail

Me debéis enviar las actividades a mi correo electrónico antes del 26 de marzo.


Para asegurar, escribidme comentarios con vuestro nombre y curso, pa ficharos.
Abrazos virtuales

Para el esforzado alumnado de 1º de Bachillerato D y E

Hola ¿Qué tal?
Busquemos el lado positivo, de esta clausura pueden nacer "buenos tiempos para la Filosofía".
Asistimos  a un momento en que se están removiendo muchas cosas, no sólo a nivel político o económico, también las relaciones cotidianas, la vida doméstica y familiar.
También es un momento de INCERTIDUMBRE, el exceso de información nos lleva a la duda y a la desconfianza, por ende a la inseguridad. Pero podemos seguir buscando LA VERDAD, con empeño y serenidad. No olvidemos que la FILOSOFIA empieza con amor (filos).

Continuamos, amigos, con el problema de LA VERDAD, que nos viene que ni pintado, y para terminar de atar el punto 3.2. Sentidos de verdad vamos a trabajar los siguientes textos:

1. Texto 9 p. 11 (59)
2. Texto 2 p. 14 (35)
3. Texto 3 p. 17 (38)

Por lo pronto hacemos las tareas a ordenador. No se copian los textos pero Sí las preguntas. Recuerda que las respuestas deben ser lo más amplias posible (enróllate todo lo que dé)

Ánimo y pa´lante

Para mi dilecto alumnado de 4º E.S.O.

Hola, qué tal?
¿Qué tal vamos llevando el encierro?
Lo primero es no ponernos nerviosos y buscar cosas que hacer. Es un momento histórico que tenemos que retener en la memoria, y como en todas estas situaciones excepcionales se pone en juego la valía de todos y de cada uno de nosotros, hay que estar a la altura: por eso hay que SEGUIR CRECIENDO.
A eso vamos:
Precisamente el Tema 5 (el que toca siguiendo el libro de texto) trata sobre el problema de LA LIBERTAD, qué es y cuál es su papel en la configuración de cada uno de nosotros, de nuestro ser persona. Mira tú, qué bien nos viene para estos días en el que algunas libertades se ven disminuidas por las difíciles circunstancias que estamos viviendo.
TAREAS:
1. Resumen del tema (siguiendo la misma estructura del libro, epígrafe a epígrafe)
2. Actividades 1 y 2 p. 49.
3. Texto de la p. 52.
4. Actividades 3 y 4 p. 53.
5. Texto 1 y texto 3 p. 57.


Además, 4º E.S.O. B tiene pendiente terminar la tarea del Tema 4 sobre LOS ANIMALES. Aquí os dejo el video.

Las tareas, como podéis imaginar hay que hacerlas a ordenador (y no a mano como era costumbre) para que me las podáis enviar telemáticamente.
Mucho ánimo, paciencia y tranquilidad.

P.D. : Estas tareas deben entregarse el viernes 27 de marzo.

Empezamos a trabajar

En estos días y hasta nueva orden iré publicando las tareas y los materiales en las entradas de este blog. Muy atentos a próximas entradas.
Mucho ánimo, SALUD Y ROCK&ROLL

Seguir creyendo

Creo en mí. Loquillo.

Buenas tardes.
Vuelvo a escribir en este medio, dadas las circunstancias, que son serias de ...
Intentaré ser serio y mantenerlo activo.
Mucho ánimo y vamos pa´lante.